Samen werken aan een passend toekomstplan

Iedere leerling bij Talryk heeft een ontwikkelingsperspectief (OPP). In het OPP beschrijven we waar een leerling naartoe werkt en welke ondersteuning daarvoor nodig is. Het OPP helpt ons om doelgericht te werken aan een passende uitstroom richting wonen, werken en vrije tijd.

Jongen-houdt-lijm-vast-en-lacht-naar-de-camera
  • Leerling van Talryk werkt in het groen en houdt tuingereedschap vast tijdens een praktijkles buiten

    Wat staat er in een OPP?

    In het ontwikkelingsperspectief beschrijven we waar een leerling naartoe werkt en wat daarvoor nodig is. We kijken naar het verwachte uitstroomprofiel, bijvoorbeeld richting arbeid, vervolgonderwijs of dagbesteding. Daarnaast brengen we de sterke kanten en talenten van de leerling in beeld, net als de ontwikkelpunten en ondersteuningsbehoeften.

    Ook leggen we vast welke doelen we stellen op het gebied van leren, werken en sociaal-emotionele ontwikkeling. Tot slot maken we duidelijke afspraken over de begeleiding en ondersteuning die nodig is om deze doelen te bereiken.

    Het OPP is altijd maatwerk. Het sluit aan bij de mogelijkheden, talenten en het tempo van de leerling. Geen leerling is hetzelfde, en dat zien we terug in het plan.

    Openen Sluiten
  • Leerling van Talryk schenkt koffie in voor de docent

    Hoe komt het OPP tot stand?

    Het ontwikkelingsperspectief wordt opgesteld door school, in samenwerking met ouder(s)/verzorger(s) en, waar mogelijk, met de leerling zelf. Ook betrokken professionals binnen de school denken mee.

    Bij het opstellen van het OPP kijken we naar toetsgegevens, observaties in de klas, gesprekken met leerling en ouder(s)/verzorger(s) en informatie van eerdere scholen. Op basis daarvan maken we samen een realistisch en passend toekomstperspectief. Het doel is altijd om aan te sluiten bij wat een leerling nodig heeft om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen.

    Openen Sluiten
  • Leerling van Talryk zwemt en oefent in het zwembad tijdens een beweegactiviteit op school

    Wanneer bespreken we het OPP?

    Het OPP wordt minimaal één keer per jaar geëvalueerd. Tijdens de OPP-gesprekken bespreken we samen hoe de ontwikkeling verloopt en of de gestelde doelen nog passend zijn.

    We kijken of bijstelling nodig is en of de ondersteuning nog aansluit bij de behoefte van de leerling. Zo blijft het ontwikkelingsperspectief actueel en passend. Het OPP is daarom geen vaststaand document, maar een groeidocument dat meebeweegt met de ontwikkeling van de leerling.

    Openen Sluiten
  • Leerling van Talryk oefent met textiel en ontwikkelt praktische vaardigheden tijdens een praktijkles.

    Waarom werken wij met een OPP?

    Bij Talryk geloven we dat leerlingen zich het beste ontwikkelen wanneer er duidelijke doelen zijn en passende begeleiding wordt ingezet. Door regelmatig te evalueren en waar nodig bij te sturen, zorgen we dat het onderwijs blijft aansluiten bij de leerling.

    Het OPP geeft richting en houvast. Het helpt ons om samen te werken aan een toekomst waarin leerlingen zo zelfstandig mogelijk en met vertrouwen kunnen uitstromen naar een plek die bij hen past.

    Openen Sluiten

De informatie van OPP op een rij

Wilt u meer weten over het ontwikkelingsperspectief (OPP)? In de schoolgids leest u uitgebreid hoe wij het OPP opstellen, bespreken en evalueren, en welke afspraken daarbij horen.

Meisje is groente aan het snijden in de kantine

Download de schoolgids

Wilt u meer weten?

Zoekt u informatie over VSO Talryk die u niet op onze website vindt? Laat het ons vooral weten! Vul hieronder uw vraag
en contactgegevens in. Wij nemen dan contact met u op.

Vragen? Bel gerust: (0512) 36 91 49